Saltar al contenido DIPLOMADO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA CENDICS
Objetivo:
Capacitar a docentes con diversas herramientas y conocimientos, tanto metodológicos y teóricos, pero especialmente prácticos, para la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). Aprenderás técnicas y didácticas de enseñanza, aspectos gramaticales y usos particulares del español mexicano en la vida cotidiana.
Temario
Módulo I.
1. Introducción a la adquisición de lenguas
1.1 Lenguaje, lengua y dialecto.
1.2 Adquisición vs aprendizaje de lenguas.
1.3 Lenguas hegemónicas vs lenguas minoritarias.
1.4 La necesidad económica del aprendizaje de lenguas.
1.5 Los retos dialectales y culturales de la enseñanza de lenguas.
2. Historia de la enseñanza de lenguas
2.1 Breve recorrido histórico por la enseñanza de lenguas.
2.2 Origen y enfoque del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. (MCER).
3. Enfoques de la enseñanza, el método y la didáctica de lenguas
3.1 Enfoques gramaticales y prescriptivos.
3.2 Enfoques gramaticales y descriptivos.
3.3 Enfoques comunicativos, inmersivos y prácticos.
3.4 Enfoques por certificación.
3.5 Enfoques laborales.
Módulo II.
1.Contextualización del español como lengua extranjera
1.1.Extensión del español en el mundo
1.2.ELE y globalización – Lengua española y globalización (García-Santos, S. 2010; R. Terborg)
1.3.Programas y certificaciones del ELE
2.Fundamentos del español como lengua extranjera
2.1.Adquisición del español.
2.2.Teorías de adquisición del lenguaje (Fundamentos teóricos de ELE, Martínez 2014)
3.Enseñanza para inmigrantes y multiculturalidad
3.1.Barreras lingüísticas y culturales en la enseñanza ELE
3.2.Español en comunidades migrantes y su impacto social –Valor económico del español, “El español en las comunidades migrantes y su impacto social” (García Delgado, 2012)
4.Métodos y didácticas del español como lengua extranjera
4.1.Métodos tradicionales vs métodos comunicativos (el uso y la práctica)
4.2.Orientaciones didácticas de ELE (B. Granada -CEPE-)
4.3.Evaluación y retroalimentación
4.3.1.Tipos de evaluación en la enseñanza de L2
4.3.2.Diseño y aplicación de pruebas y certificaciones
4.3.3.Estrategias de retroalimentación efectivas
5.Creación, exploración y evaluación de materiales y contenidos de clase
5.1.Adaptación para materiales y contenidos para diversos contextos culturales
5.2.Pautas para la evaluación del español como lengua extranjera
Módulo III.
1.Gramática teórica y aplicada
1.1.Prescripción, descripción y aplicación
1.2.Lengua viva y lengua establecida
1.3.Contextualización lingüística: el caso de ELE
2.Artículos y pronombres: perspectiva teórica y aplicada
2.1.Visión prescriptiva del uso de artículos y pronombres
2.2.Visión descriptiva y aplicada de la enseñanza de artículos y pronombres en ELE
3.Sustantivos, adjetivos, verbos: perspectiva teórica y aplicada
3.1.Visión prescriptiva del uso de sustantivos, adjetivos y verbos
3.2.Visión descriptiva y aplicada de la enseñanza de sustantivos, adjetivos y verbos en ELE
4.Modalidades verbales: perspectiva teórica y aplicada
4.1.Visión prescriptiva del uso de modalidades verbales
4.2.Visión descriptiva y aplicada de la enseñanza de modalidades verbales en ELE
5.Preposiciones, conjunciones y conectores: perspectiva teórica y aplicada
5.1.Visión prescriptiva del uso de preposiciones, conjunciones y conectores
5.2.Visión descriptiva y aplicada de la enseñanza de preposiciones, conjunciones y conectores en ELE
Módulo IV.
1.Métodos de enseñanza de fonética, pronunciación y escucha en ELE
1.1.Dialectos del español de México.
1.2.Inventario de fonemas del español (cuáles sonidos hay en el español)
1.3.Banco pronunciación de hispanohablantes (audio + transcripción) (https://easypronunciation.com/es/spanish/word/banco)
2.Didáctica de enseñanza de fonética, pronunciación y escucha en ELE
2.1.Pronunciación de la R, l, Sh, j-f, ñ,
2.2.Sílabas trabadas pr, tr, cr, pt, tl, cl
2.3.Consonantes al final de las palabras -s -t
3.Exploración de materiales y actividades para la enseñanza de habilidades auditivas y orales en ELE
3.1.Evaluación de habilidades auditivas y orales
3.2.Ejercicios focalizados en actividades DELE-SIELE
3.3.Supeingo-ken
4.Enseñanza de la conversación básica-intermedio
4.1.Club de conversación en las clase de ELE
4.2.Diferentes contextos del habla (laboral, académico, doméstico, comercial, etc.)
Módulo V.
1.Didáctica y enseñanza de lectoescritura en ELE
1.1.Habilidad lectora en ELE: características y casos
1.1.1.Enseñanza de la lectura en español
1.1.1.1.Técnicas de comprensión lectora para extranjeros
1.1.1.2.Técnicas de inferencia y deducción en comprensión lectora
1.2.Habilidad escrita en ELE: características y casos
1.2.1.Enseñanza de la escritura en español
1.2.1.1.Gramática española para habilidad escrita
1.2.1.2.Enseñanza del uso de acentos y signos de puntuación
1.2.1.3.Enseñanza de la sinonimia
1.2.1.4.Enseñanza de la secuencia y coherencia textual
1.2.1.5.Argumentación básica
1.2.1.6.Redacción de textos (técnicos, domésticos, mensajes virtuales)
2.Exploración de materiales y actividades para la enseñanza de lectoescritura en ELE
2.1.Comprensión lectora en niveles de ELE
2.2.Técnicas de escritura para certificaciones (descripción, elaboración, argumentación)
Herramientas académicas:
Clases en vivo: Clases en vivo, a través de Zoom.
Portal Educativo: Mediante nuestro portal educativo en línea podrás dar seguimiento a lo aprendido durante los módulos, resolver dudas y adquirir conocimiento nuevo para continuar con tu formación. Se recomiendan 4 horas de trabajo semanales.
Certificación opcional: Al finalizar el diplomado, si así lo decides, puedes tomar alguna de las certificaciones de dominio del idioma tales como DELE (Diploma oficial de Español como Lengua Extranjera) o SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española).
Agenda de clases
Horario de clases: viernes 5:00 a 7:30pm y sábado 11:00am a 1:30 pm.
NOTAS:
• Cada sesión se divide en dos días (viernes y sábado) cada uno con 2.5 horas de clase respectivamente, dando un total de 5 horas de clase a la semana y 20 totales al mes.
• Habrá un periodo vacacional después de la sesión del día 14 de diciembre de 2024. Se retomará el diplomado a partir del 03 de enero de 2025.
Perfil del Aspirante:
El Diplomado en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (DELEC) está diseñado para profesionales interesados en adquirir o mejorar sus habilidades para la enseñanza del español a hablantes no nativos. Los aspirantes ideales a este curso generalmente poseen las siguientes características académicas y profesionales:
- Formación Académica:
◦ Licenciatura o grado en Lingüística, Educación, Filología, Docencia, Lenguas Extranjeras, Pedagogía, Comunicación, o áreas afines. También pueden provenir de disciplinas relacionadas con estudios culturales, idiomas o traducción.
◦ Se valorará experiencia previa en la enseñanza de idiomas, especialmente en el contexto de enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), aunque también se considera la práctica docente en cualquier otro rubro. - Experiencia Profesional:
◦ Profesores de español como lengua extranjera (ELE) que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos.
◦ Profesionales de áreas relacionadas que busquen orientar su carrera hacia la enseñanza de español a extranjeros.
◦ Personas con experiencia en la enseñanza de idiomas que busquen certificación o formación formal en métodos y estrategias específicas para la enseñanza de ELE. - Habilidades y Competencias:
◦ Dominio avanzado del español, tanto hablado como escrito.
◦ Capacidad para trabajar en entornos multiculturales y adaptabilidad para interactuar con estudiantes de diversas nacionalidades y culturas.
◦ Aptitud para la planificación didáctica y la creación de materiales educativos adaptados al contexto ELE.
Perfil del Egresado:
Tras completar el Diplomado en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (DELEC), los egresados habrán adquirido un conjunto integral de habilidades y aptitudes profesionales que les permitirán desempeñarse de manera efectiva en el campo de la enseñanza de español a hablantes no nativos.
- Competencias Docentes:
◦ Dominio de teorías, enfoques y métodos contemporáneos en la enseñanza de segundas lenguas.
◦ Capacidad para aplicar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) para la planificación y evaluación del aprendizaje en ELE.
◦ Destreza en la creación y adaptación de materiales didácticos que respondan a las necesidades específicas de los estudiantes de ELE.
◦ Capacidad para manejar contextos de multiculturalidad y generar espacios educativos eficientes - Habilidades Didácticas Avanzadas:
◦ Uso efectivo de estrategias didácticas para fomentar la interacción intercultural y la integración de estudiantes inmigrantes en el proceso educativo.
◦ Competencia en el uso de tecnología educativa y recursos digitales para mejorar la experiencia de aprendizaje en ELE.
◦ Habilidad para diseñar clases interactivas y estrategias innovadoras que promuevan el aprendizaje activo y colaborativo. - Especialización Opcional:
◦ Dependiendo de las optativas seleccionadas, los egresados pueden especializarse en áreas como la enseñanza de ELE a niños y adolescentes inmigrantes, la integración de inteligencia artificial generativa en la educación, estrategias para la enseñanza a distancia, o la incorporación de la literatura con enfoque intercultural en las clases de ELE.
En resumen, el Diplomado en DELEC capacita a los participantes para convertirse en profesionales competentes y actualizados en la enseñanza del español como lengua extranjera, preparándolos para abordar los desafíos y oportunidades del contexto educativo globalizado actual.
